作为K-8识字课程的领先卖家，这本非常受欢迎的阅读方法文本有一个简单的目标:为有抱负的教师提供帮助每个学生学习阅读和写作的工具。现在标题为识字:帮助学生构建意义，这一版本继续为职前和在职教师提供信息，技术和策略，以帮助所有学生识字。库珀和基格的文本在该领域的杰出之处，在于它使用了实用的读写课程和真实的例子，清楚地展示了如何教授阅读和写作。真实的、全彩的儿童故事(摘录或完整)在整个文本中建立了扩展识字课程的模式。
这是识字发展系列的第11册。看到所有发展书籍在这里。
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Michael D. Robinson (M.S. Ball州立大学)退休后担任课程支持专家和K-12阅读、英语和语言艺术主任，以及佛罗里达州门罗县公立学校多层支持系统(MTTS)和问题解决/干预反应(PS/RtI)协调员。以前，他是一名课程支持专家
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